Une nouvelle recherche pourrait expliquer les goulots d’étranglement dans les carrières en STEM


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Crédit: Unsplash / CC0 Public Domain

étude de l’Université de Géorgie a révélé que plus d’étudiants changeaient de filière dans le pipeline STEM que de quitter complètement cheminements de carrière en sciences, technologie, ingénierie et mathématiques.

L’étude a été financée par une subvention des National Institutes of Health et une bourse postdoctorale de la National Science Foundation, et a été réalisée en partenariat avec l’Université du Wisconsin.

Sur les 921 étudiants qui sont restés dans le pipeline biomédical jusqu’à l’obtention de leur diplôme, près de la moitié ont changé leurs plans de carrière dans les domaines biomédicaux.

«C’était presque le double du nombre total d’étudiants qui ont quitté les domaines biomédicaux», a déclaré Emily Rosenzweig, co-auteur de l’étude et professeur adjoint au département de psychopédagogie du Mary Frances Early College of Education. « Cela suggère que si nous voulons comprendre pleinement pourquoi il y a des goulots d’étranglement dans certaines carrières STEM, nous devons nous pencher sur ceux qui changent de plans dans le pipeline, pas seulement ceux qui partent. »

Rosenzweig a examiné la motivation des étudiants à changer leurs plans de carrière et a constaté que les étudiants étaient plus susceptibles d’être inspirés à changer parce qu’une nouvelle matière semblait plus attrayante.

Cette constatation indiquait un domaine de encore sous-exploré auquel les éducateurs, les décideurs et les administrateurs devraient accorder plus d’attention à l’avenir. Plutôt que de se concentrer uniquement sur ce qui déçoit les étudiants dans une carrière particulière, il est important de tenir compte des facteurs qui font que les autres cheminements de carrière sont précieux pour les étudiants.

« Le grand nombre de changements qui ont été apportés par les étudiants qui sont restés dans le pipeline biomédical montre les différents chemins que les étudiants prennent dans leurs décisions de carrière », a déclaré Rosenzweig. « Nous ne devons pas simplement supposer que les étudiants restent sur la bonne voie et progressent sans heurts vers leur carrière prévue simplement parce qu’ils n’ont pas quitté le cours. [STEM] Pipeline. »

En fin de compte, l’étude fournit de nouvelles perspectives sur la motivation des étudiants à choisir différentes carrières dans le pipeline STEM, et montre l’importance de comprendre ce groupe si les écoles doivent encourager la rétention dans des carrières STEM particulières.


Le contact avec différents cheminements de carrière peut aider à combler le «déficit de compétences» sur le marché du travail.


Plus d’information:
Emily Q.Rosenzweig et al., Dans le pipeline STEM: changements dans les plans de carrière biomédicale des étudiants au cours des années collégiales, Progrès de la science (2021). DOI: 10.1126 / sciadv.abe0985

Fourni par l’Université de Géorgie

Citation: Une nouvelle recherche peut expliquer les goulots d’étranglement dans les carrières STEM (2021, 12 mai), accessible à partir de https://phys.org/news/2021-05-shortages-stem-careers.html le 12 mai 2021

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